傅商卿借鹅

我家饲养家禽，春去秋来已成习惯，用谷物喂养、圈栏栖息，如今又添了新成员（这只鹅）。
朋友间的道义何须像王羲之那样用书法去换鹅，只是要提防隔壁有唆使恶犬来抢夺的人。
本期望它能悠闲地眠于沙岸、浮游水渚，但询问世俗惯例却是要充作厨房菜肴，这告诫我不可有妇人之仁。
你借走我的鹅，酬谢我的借据（或报酬）理当加倍，我正好可以借此练习书法，还能慰藉我清雅纯真的性情。

• 水豢：指在水中饲养的家禽，此处主要指鹅鸭等。
• 谷饲栏栖：用谷物喂养，在栏圈里栖息。
• 换鹅帖：典故，指东晋书法家王羲之曾为山阴道士书写《道德经》以换取一群白鹅。
• 嗾獒人：嗾，指使狗的声音；獒，猛犬。指唆使恶犬的人，比喻挑拨是非或心怀恶意之徒。
• 眠沙泛渚：描绘鹅在沙岸上睡眠、在水中小洲边浮游的闲适景象。
• 问俗充庖：询问世俗惯例，得知（鹅的归宿）是充作厨房的菜肴。
• 质剂：古代贸易契券，此处指借据或作为交换的凭证、报酬。
• 倍称：加倍偿还。
• 学书：学习书法。
• 清真：清雅纯真，也指纯朴的境地。

这首诗可以看作一封用诗写成的、充满幽默感的“借鹅备忘录”或“友情调侃信”。

讲解的核心线索是“借鹅”与“还鹅”（或还报酬）的过程。诗人首先交代鹅的来历和饲养情况（首联），表明这不是普通的鹅，而是精心喂养的。接着，诗人对“借”这一行为进行评论：我们朋友之间讲道义，你不用像王羲之那样拿书法来换（那样太正式、太风雅了），但我担心的是有小人使坏（颔联）。这里“防有嗾獒人”一句，看似突兀，实则可能暗指担心鹅被偷或被抢，或者更广义地提醒朋友世事复杂，增加了现实的厚度。

诗的后半部分揭示了诗人内心的矛盾。他原本对这只鹅有着美好的想象（眠沙泛渚），但世俗的规矩（问俗充庖）告诉他，鹅的最终命运往往是成为盘中餐。于是诗人告诫自己不要有不必要的仁慈（戒未仁），这其实是为最终同意借出（或已借出）找一个理性的理由。最后，诗人话锋一转，对友人说：你借了我的鹅，还我时（或酬谢我时）可得加倍才行，这样我就可以多练练书法，也算满足了我的雅兴（尾联）。这最后两句是全诗的点睛之笔，它把一件可能涉及利益计较的俗事，通过“学书”这个行为，与王羲之的雅事联系起来，使得整件事的性质发生了转变，从“借鹅还鹅”升华为一次文人间的风雅互动。诗人既维护了现实利益（要求倍称），又保全了精神体面（慰藉清真），充分体现了宋代文人融通、机智而又富于生活情趣的精神世界。

本诗以生活琐事“借鹅”为题，展现了宋代文人诗作的典型风貌：于平凡中见深意，幽默中寓理趣。

首联从自家养鹅的寻常情景写起，“惯秋春”与“又一新”点出对家禽的熟悉与对新鹅的珍视，为下文铺垫。颔联巧妙用典，将友人借鹅与书圣王羲之“以字换鹅”的雅事对比，说朋友义气不必如此风雅，但转笔提醒要防“嗾獒人”，在幽默中暗含对世道人心的警惕，笔锋陡转，意趣横生。

颈联情感更为复杂。诗人先描绘了鹅“眠沙泛渚”的悠然画面，寄托了文人向往的闲适之趣；但随即“问俗充庖”的冷酷现实又打破了这份幻想，“戒未仁”是自我告诫，也是无奈之语，体现了理想与现实的矛盾。尾联则回归到“借鹅”事件本身，以玩笑口吻要求“倍称”报酬，并说要借此“学书慰清真”，既照应了“换鹅帖”的典故，又将一件俗事最终升华到文人陶冶性情的精神层面，构思精巧，余味悠长。

全诗语言质朴而诙谐，典故运用贴切自然，在叙事、用典、议论之间自如转换，生动记录了文人交往的趣事，也含蓄表达了作者的生活态度与精神追求。

此诗创作于宋代，作者陈造。诗题为《傅商卿借鹅》，可知是友人傅商卿向诗人借鹅一事引发了诗人的创作。宋代文人交往密切，常以日常琐事入诗，充满生活情趣。诗人借“借鹅”这一小事，既调侃了友人，又巧妙化用“王羲之换鹅”的典故，表达了自己对文人雅趣的追求和对世俗现实的认知，体现了宋诗好议论、重理趣的特点。