奉送朴庵先生归湖南省墓

身着青色儒衫的学子们如白鹭般缓缓成行，十年来我频繁出入您的门下求学问道。您的文章如北斗星辰般指引我心，与您拄杖漫步、沐浴春风教诲的情景令我永志不忘。

您曾出入宫省楼台，连通着翰林文苑；如今将穿过洞庭山水，经过潇湘归乡。您的故园就在那孤帆远影之外，我心中也期望着能乘一叶扁舟，去拜访您那江边的草堂。

• 朴庵先生：指李东阳的恩师或敬重的长辈，具体所指待考，应是湖南籍官员。
• 青衿：青色交领长衫，古代学子的制服，后借指读书人、学生。
• 北斗：北斗星，比喻为世人所景仰或作为指引方向的人或事物。
• 杖履：老者所用的手杖和鞋子，敬称老者、师长。
• 宫省：指皇宫与中央官署。
• 翰苑：翰林院的别称，文学侍从机构。
• 潇湘：潇水和湘水，泛指湖南地区。
• 草堂：隐士或文人的山野居所，此处指朴庵先生在故乡的居处。

这首诗的核心情感是“敬”与“别”。讲解时可抓住两条主线：一是空间与身份的转换线，从朝廷（宫省翰苑）到江湖（洞庭潇湘），从师者（北斗春风）到归客（孤帆故园），展现了朴庵先生丰富的人生轨迹；二是作者的情感线，从追忆往昔受教之恩，到描绘当下送别之景，再到寄托未来拜访之愿，层层递进。

诗中“文章北斗”与“杖履春风”二句是理解人物形象的关键。前者是“仰望”，赞其学问文章如星辰般高远璀璨，是天下文人的楷模；后者是“亲近”，感其人格魅力如春风般和煦温暖，是可亲可近的师长。这一“高”一“亲”的结合，塑造了一位德高望重却又平易近人的完美师长形象，也解释了作者为何如此深情送别、念念不忘。

最后，尾联的“有意扁舟击草堂”是情感的巧妙收束，将眼前的送别延伸到未来的重逢期待，使得离别之情不流于悲伤，而是充满了温暖的期许，体现了中国古典送别诗“哀而不伤”的美学特质。

本诗情感真挚，结构严谨。首联以“青衿白鹭”的清新意象开篇，既点明师生身份，又以“冉冉”“十年”勾勒出时光流逝与追随之久。颔联直抒胸臆，“文章北斗”极赞先生文章地位崇高、光芒指引，“杖履春风”则生动描绘出先生平易近人、教诲如沐春风的形象，一高一亲，相得益彰。

颈联空间转换巧妙，“宫省楼台”与“洞庭山水”形成鲜明对比，既概括了先生辉煌的仕途经历，又点明其即将踏上的归乡旅程，一“通”一“过”，流畅自然。尾联情感升华，“故园只隔”写归程已近，而“有意扁舟”则委婉表达了自己对师长的追随与思念，希望日后能舟行拜访，情意绵长，余韵不绝。全诗对仗工整，用典贴切，在送别的感伤中蕴含着对师长人格与学问的崇高敬意。

此诗创作于明朝，作者李东阳为“茶陵诗派”领袖，官至内阁首辅。诗题为《奉送朴庵先生归湖南省墓》，可知是送别一位尊称为“朴庵先生”的长辈或恩师返回湖南扫墓祭祖。诗中“十年趋走向门墙”表明李东阳曾长期师从或受教于朴庵先生，感情深厚。此诗既是一首送别诗，也表达了学生对德高望重、文章泰斗的师长的崇敬与依依不舍之情。