赋得骐骥长鸣

千里马欣喜遇到了知己，嘶鸣声忽然变得不同寻常。

将长久积累的悲苦和压抑的怨恨抒发出来，一声长鸣直达苍穹。

它的行迹如同在山中待了三年的鸟，内心向往着四通八达的大道。

不要说它曾经困顿不前，如今它正追逐着奔腾驰骋的身姿。

在牛栏中不要再被束缚，在广阔的天地间任意奔驰。

如果不是遇到了伯乐，谁能发现它的长处呢。

1. 意象：诗中“骐骥”是核心意象，象征着有才能的贤士；“伯乐”则象征着善于发现和赏识人才的人。

2. 表现手法：运用了比喻的修辞手法，如“迹类三年鸟”将骐骥的行迹比作三年鸟，使表达更形象生动。

3. 诗歌体裁：这是一首五言律诗，全诗共八句，每句五个字，对仗较为工整，符合五言律诗的格律特点。

4. 文化典故：“伯乐相马”是中国古代著名的文化典故，本诗借用这一典故，强调了赏识人才的重要性，这一典故在后世文学作品中常被引用。

• 骐骥：千里马，比喻贤才。
• 忻：同“欣”，欣喜。
• 知己：了解自己的人，这里指伯乐式的人物。
• 积悲：长久积累的悲伤。
• 摅：抒发，宣泄。
• 怨抑：压抑的怨恨。
• 彻：到达。
• 穹苍：天空。
• 迹类：行迹类似。
• 三年鸟：可能指在山中隐居多年的鸟，比喻骐骥曾长期不得志。
• 五达庄：指四通八达的大道，象征广阔的施展才华的空间。
• 蹇踬：困顿，不顺利。
• 腾骧：奔腾跳跃，形容骏马奔跑的姿态。
• 牛皂：牛栏，比喻平庸的环境。
• 维絷：束缚，捆绑。
• 天衢：天空广阔的道路，比喻广阔的天地。
• 恣：放纵，任意。
• 陆梁：跳跃奔跑，不受拘束。
• 向非：如果不是。
• 伯乐：春秋时善于相马的人，后用来比喻善于发现和选用人才的人。

《赋得骐骥长鸣》是一首借物咏怀的古诗，以千里马的经历为线索，表达了对人才被发现和重用的渴望。

首先，我们从题目来看，“赋得”表明这可能是一首应制诗或科举考试中的诗，按照规定的题目创作。“骐骥长鸣”则直接点出了诗歌的核心内容是关于千里马的鸣叫。

诗歌开篇便写千里马遇到知己后的异常反应，“嘶鸣忽异常”，这声嘶鸣包含了它复杂的情感，有遇到知己的欣喜，也有对过往压抑的释放。接着“积悲摅怨抑，一举彻穹苍”具体描绘了这种情感的释放，让我们感受到千里马内心的痛苦之深。

再看“迹类三年鸟，心驰五达庄”，这里既回顾了千里马过去的不得志，又展现了它对未来的向往，形成了对比。而“何言从蹇踬，今日逐腾骧”则写出了千里马命运的转折，从困顿到奔腾，充满了希望。

“牛皂休维絷，天衢恣陆梁”描绘了千里马摆脱束缚后的自由状态，这不仅是千里马的愿望，也是所有有才能的人渴望摆脱束缚、施展才华的心声。最后一句“向非逢伯乐，谁足见其长”是全诗的点睛之笔，告诉我们即使是千里马，如果没有伯乐的赏识，也难以展现其才能，强调了伯乐对于人才的重要性。

整首诗语言凝练，情感饱满，通过对千里马的刻画，深刻地反映了古代社会人才与赏识者之间的关系，具有强烈的现实意义，即使在今天，也能引发我们对人才培养和发现的思考。

这首诗以骐骥为核心意象，构思巧妙，情感真挚。开篇“骐骥忻知己，嘶鸣忽异常”，通过千里马遇到知己后的异常嘶鸣，奠定了全诗的情感基调，既写出了骐骥的欣喜，也暗示了其之前的压抑。

“积悲摅怨抑，一举彻穹苍”两句，将骐骥长久以来的悲苦和怨愤尽情抒发，其声音之洪亮直达苍穹，极具感染力，展现了骐骥内心积压情感的强烈爆发。

“迹类三年鸟，心驰五达庄”运用比喻，将骐骥的过往行迹比作“三年鸟”，暗示其曾长期处于不得志的状态，而“心驰五达庄”则鲜明地表现出它对广阔天地和施展才华机会的向往。

“何言从蹇踬，今日逐腾骧”则体现了骐骥命运的转变，从困顿到奔腾驰骋，形成鲜明对比，充满了力量感。

“牛皂休维絷，天衢恣陆梁”进一步描绘了骐骥摆脱束缚后在广阔天地自由驰骋的情景，象征着贤才得以摆脱平庸环境，施展才能。

结尾“向非逢伯乐，谁足见其长”卒章显志，点明了伯乐的重要性，强调了赏识对于人才的关键作用，升华了诗歌的主题，引发读者对人才与赏识者关系的深思。

由于作者未知，其具体创作背景难以确切考证。从诗歌内容来看，此诗借骐骥（千里马）的遭遇和情感，抒发了贤才渴望被赏识、得以施展才华的愿望。在古代社会，许多有才能的人往往因无人赏识而不得志，这首诗可能是作者感怀自身或他人的经历，借咏马表达对人才被发掘和重用的期盼，反映了当时社会中人才与赏识者之间的关系这一普遍主题。