赋得白鸥歌送李伯康归使

深深的积水潭，白鸥翩翩飞舞。倒映着洁白的身影，在潭水之间。衔起鱼儿又掉落，惊起一片杂乱鸣叫，争相扑向莲丛，莲叶为之倾斜。你没看见波涛中的鸥鸟多么悠闲无所求，何必忙忙碌碌劳累一生。柳絮迷蒙在大堤口，悠扬飘荡相互应和忽又不见。轻轻随浪远去杳然不分，在清风中细舞又似有还无。就像你用白鹅换得王羲之书法之时，独自倚着栏杆看雪落满池。今日还一同观赏鸥鸟，为何你们的羽翼又参差不齐。羽翼参差不齐，海涛浩瀚漫漫何时才能再相会。

1. 诗体：本诗是一首古体诗，歌行体，句式长短错落，富于变化。 2. 意象运用：诗歌核心意象是“白鸥”，象征着自由、闲适、高洁，与尘世的奔波劳碌形成对比。 3. 典故化用：“似君换得白鹅时”化用了晋代书法家王羲之为山阴道士书写《黄庭经》换取一群白鹅的典故，以此赞喻友人的才情和雅趣。 4. 表现手法：诗歌运用了对比手法（鸥之闲适与人之汲汲）、比喻手法（以羽翮参差喻离别）、顶真手法（“复参差”）。 5. 诗歌结构：全诗可分为三个层次：绘景（白鸥之态）→ 议论（人生感慨）→ 抒情（送别之情），层次清晰，转承自然。 6. 大历诗风：卢纶作为大历时期的代表诗人之一，其诗风既有盛唐的余韵，又带有中唐的写实倾向，此诗写景细腻，抒情婉转，体现了大历诗风的特点。

这首诗是卢纶为送别友人李伯康出使归来而作的赠别诗。诗人没有直接抒发离愁别绪，而是别出心裁地从描绘潭中白鸥入手。诗歌开头为我们展现了一幅生动的白鸥戏水图：在幽深的潭水上，白鸥翩翩飞舞，洁白的倒影在水中荡漾。它们捕鱼时弄得水花四溅，惊叫连连，甚至撞得莲叶倾斜，充满了生机与野趣。诗人由此感慨：鸥鸟如此悠闲自在，无所营求，人世间又何必那样忙忙碌碌、劳累身心呢？这既是对白鸥生活状态的赞美，也蕴含了对友人的劝慰之意。 随后，诗人的笔触转向飘飞的柳花。柳花迷蒙，在大堤口悠扬飘荡，忽有忽无，时而随着波浪远去杳无踪迹，时而在清风中细舞似有还无。这飘忽不定、难以捉摸的柳花，正是友人即将离去的象征，烘托出离别时那种怅然若失的氛围。 诗的后半部分运用了王羲之换鹅的典故，将友人比作风雅的王羲之，既赞扬了友人的才华，也暗示了此次相聚的高雅。“今日还同看鸥鸟”一句，从回忆拉回现实，今日还能一同观赏鸥鸟，明天却要分离。“如何羽翮复参差”，诗人巧妙地用鸥鸟翅膀不齐来比喻两人的分离，形象而含蓄地表达了不忍分别之情。最后以“海涛澜漫何由期”作结，面对浩瀚的大海和波涛，重逢之日渺茫难期，将离别的伤感推向了高潮，留下了无尽的惆怅。 整首诗借物抒情，寓情于景，通过白鸥、柳花等意象，委婉含蓄地表达了诗人对友人的深厚情谊、对闲适生活的向往以及对人生离别的感慨，展现了卢纶诗歌婉丽深沉的艺术特色。

这首诗以白鸥为核心意象，构思精巧，意境深远。前八句集中笔墨描绘白鸥戏水捕鱼、惊扰莲丛的动态画面，突出其“闲无营”的天性，并由此发出“何必汲汲劳其生”的感慨，由物及人，富含哲理。中间“柳花冥濛”四句笔锋一转，通过柳花轻飘悠扬、若有若无的意象，营造出一种空灵迷离的意境，暗喻友人的离去。后六句运用王羲之换鹅的典故，将当前雪满池台的景象与昔日雅事相联系，既显高雅，又暗含对友人才华的赞美。“如何羽翮复参差”一句，以鸥鸟羽翼不齐喻指离别，形象贴切，情感深婉。末句“海涛澜漫何由期”以浩瀚海涛作结，既呼应了开头的“积水深源”，又表达了重逢无期的惆怅，余韵悠长。全诗语言清丽，比喻生动，情景交融，在送别诗中别具一格。

此诗为唐代诗人卢纶所作，是一首送别诗。从诗题《赋得白鸥歌送李伯康归使》可知，诗人送别友人李伯康出使归去。唐代文人送别常赋诗相赠，此诗以白鸥起兴，通过描绘白鸥自在闲适的形象，反衬出人世奔波的劳累，并借此劝慰友人不必过于劳碌，同时表达了诗人对友人离去的不舍和何时再相会的期盼。卢纶作为“大历十才子”之一，其诗风以雄浑清丽见长，此诗也体现了这一特点。