丁未礼部贡院监门次张伯子判院韵兼简正甫判·一

大禹开凿的龙门高耸，学子们竞相化龙腾跃，桃花浪暖，百川奔涌都能汇通。向南翱翔的都像大鹏展翅般奋力，向北追逐的又有谁能真正建立汗马功劳？锁钥只能防备以往的弊端，权衡公正正好用来变革文风。我守着关门碌碌无为本是分内之事，却暗自欣喜这清明时代选拔人才的公正无私。

1. 禹凿龙门：传说大禹治水时开凿龙门，后成为科举中“鲤鱼跃龙门”典故的来源，象征士子通过考试改变命运。

2. 桃花浪：古代称春季桃花盛开时河水上涨为“桃花浪”，常被用来比喻科举考试时的热闹景象。

3. 图南：出自《庄子·逍遥游》“背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南”，比喻远大的志向和行动。

4. 云鹏翼：同样出自《庄子》，大鹏鸟翅膀如云，象征宏大的气魄和努力。

5. 宿弊：指长期积累的弊端，诗中特指科举考试中的舞弊现象。

6. 权衡：本指秤砣和秤杆，引申为衡量、评判的标准，诗中指考试评卷的公正原则。

7. 抱关：古代守门小吏的称谓，诗人自谦担任监门官，体现其谦逊态度。

• 禹凿门高：指大禹开凿的龙门，传说鲤鱼跃龙门可化龙，比喻科举考试中士子通过考试得以晋升。
• 桃花浪：指春季桃花盛开时的水势，古人常以“桃花浪”比喻科举考试时的盛况。
• 图南：语出《庄子·逍遥游》，大鹏鸟图谋向南飞行，比喻志向远大。
• 云鹏翼：大鹏鸟的翅膀，象征高远的抱负和努力。
• 逐北：追赶败兵，这里比喻在科举竞争中奋力拼搏。
• 汗马功：战功，此处借指科举考试中所取得的成就。
• 锁钥：指门锁和钥匙，比喻防范措施。
• 宿弊：积久的弊病。
• 权衡：指衡量、评判，这里指考试评卷的标准。
• 抱关：守门，作者自谦担任监门官。
• 窃喜：暗自高兴。
• 取士公：选拔人才公正无私。

虞俦的这首《丁未礼部贡院监门次张伯子判院韵兼简正甫判·一》，是一首以科举监考为题材的七言律诗。全诗围绕“监门”这一特殊视角展开，既有对考场盛况的描绘，也有对科举制度的思考。

首联以“禹凿门高”和“桃花浪暖”两个典故开篇，形象地勾勒出科举考试如同鲤鱼跃龙门般的激烈竞争。颔联进一步用“图南”“云鹏翼”等意象，比喻士子们志存高远、奋力拼搏的精神，而“逐北谁收汗马功”则暗含对结果的追问，流露出对人才的期待。

颈联是全诗的核心，诗人从监门官的职责出发，指出“锁钥仅能防宿弊”，即防范舞弊只是基础工作，更重要的是“权衡正好变文风”，强调改革文风、端正考试标准的重要性。这体现了诗人对科举制度弊病的清醒认识，以及希望从根源上提升考试质量的愿望。

尾联诗人以“抱关碌碌真吾事”自谦，说自己只是尽守门之责，但“窃喜清朝取士公”却难掩内心的欣慰，为朝廷能够公正选拔人才而由衷高兴。这种情感既是对自身职责的肯定，也是对科举制度的信心。

整体来看，这首诗语言典雅，用典自然，情感真挚，既有对士子的鼓励，也有对科举改革的思考，展现了宋代文人在科举制度下的责任与情怀。诗中“权衡正好变文风”一句，至今仍对教育评价体系的改革具有启发意义。

这首诗以科举考试为背景，首联“禹凿门高竞化龙，桃花浪暖百川能”用典巧妙，以“禹凿龙门”和“桃花浪”象征科举考试，气势恢宏，展现士子们跃跃欲试的盛况。颔联“图南俱运云鹏翼，逐北谁收汗马功”运用对比手法，既写出士子们各展宏图的努力，又暗含对最终成就的追问。颈联“锁钥仅能防宿弊，权衡正好变文风”是诗眼，点明监门职责与改革愿景，体现了诗人对科举制度弊病的清醒认识。尾联“抱关碌碌真吾事，窃喜清朝取士公”以自谦之语收束，实则流露出对朝廷公正取士的欣慰与自豪。全诗语言凝练，用典贴切，情感真挚，既有对士子的勉励，也有对科举改革的期许，展现了诗人作为考官的责任感与使命感。

此诗作于宋孝宗乾道年间（约1169年），虞俦时任礼部贡院监门官。当时南宋科举制度已趋完善，但考场舞弊、文风浮华等问题时有发生。诗人借监门之职，目睹士子们为科举奋力拼搏的场景，既感慨考场秩序维护之不易，又欣喜朝廷能公正取士。诗中“锁钥仅能防宿弊，权衡正好变文风”两句，正是针对当时科举积弊而发，表达了诗人对改革文风、维护考试公平的期望。