东坡先生移守广陵以诗往迎先生以淮南旱书中

去年您途经广陵的时候，我们州里万人空巷，争相观看您的双旌仪仗。
今年我们全州上下欢欣鼓舞，因为您来担任广陵的太守了。
麦子长得像梳子般齐整，稻子如锥子般茁壮，您忧虑民生就像自己挨饿一样。
听说您停船向灵塔祈祷，那祈来的如丝细雨已洒向淮西的高地。
随着您的车驾，普降甘霖是百姓所期待的，连风伯也仿佛知晓而提前戒严。
虎头般的壮举还未用在沉入沧江（指大事），龙尾般的祥瑞已先看到悬挂在清海。
成就霖雨济世的功业在于像傅岩那样的贤相，为何您已白头却还要手持红色帷幔（指为官一方）？
世上的谗佞之徒扰乱黑白，上天将仁政遍布东南大地。
身着青袍的门生与年老的州郡僚佐，在世上无所成就，志向消沉懒惰。
我曾因封章奏事离开朝廷，人们遗憾您被外放，但我醉笑间追随您，神也赞许我。
琼花与芍药岂是容易遇到的，像淮河之水般的美酒实在不能空置。
一曲《孤鸿烟雨曲》唱罢，平山堂上吹来了畅快淋漓的清风。

• 东坡先生：指苏轼，号东坡居士。
• 移守广陵：调任为广陵（今江苏扬州）太守。移，调任；守，太守。
• 使君：汉代对刺史的称呼，后世用以尊称州郡长官，此处指苏轼。
• 双旌：唐代节度使出行时的仪仗，这里指代苏轼的仪仗。
• 麦如栉发稻立锥：形容庄稼茂密、长势良好。栉发，梳理头发，喻密集；立锥，像锥子直立，喻挺拔。
• 维舟祷灵塔：系船停泊，向灵验的佛塔祈祷降雨。
• 淮西脽：淮西地区的高地。脽（shuí），指高起的土丘。
• 膏泽：滋润作物的雨水，比喻恩泽。
• 风伯：古代神话中的风神。
• 虎头、龙尾：此处用典，借指气象中的云形，亦暗喻苏轼的才能与祥瑞。
• 傅岩：指商代贤相傅说，曾在傅岩筑墙，后被武丁任用，成就大业。
• 彤幨：红色的车帷，指太守的车辆。
• 青袍门人：指作者晁补之自称，青袍为低级官员所穿。
• 封章去国：因上书言事而离开朝廷。晁补之曾因上书论事被外放。
• 琼花芍药：扬州的名花，琼花为扬州独有，芍药亦为当地盛产。
• 平山堂：欧阳修在扬州任太守时所建，位于扬州西北蜀冈，为著名景点。

这首诗是晁补之为迎接恩师苏轼调任扬州而作的迎送诗，兼具颂扬、叙事、抒情与议论。讲解时可从以下几点切入：
一、结构脉络：全诗共十六句，每两句一组，层层递进。先写苏轼到任前后的情景与民望，再写其忧民祈雨的仁政，接着由实入虚，用典故颂其功业并鸣不平，最后回到自身情感与扬州风物，以师生醉笑、平山快风作结，情感由敬仰到激愤再到旷达，跌宕起伏。
二、艺术手法：对比手法的运用极为突出，“去年”与“今年”、“空市”与“欢一口”形成强烈反差，凸显苏轼深得民心。典故的运用自然贴切，如“傅岩”喻贤相，“虎头龙尾”暗含气象与祥瑞，既文雅又含蓄。结尾的“平山堂上快哉风”化用苏轼《水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺》中“一点浩然气，千里快哉风”的意境，师生呼应，意趣横生。
三、思想情感：诗中充分体现了晁补之对苏轼政治品德的高度赞扬，将苏轼的忧民情怀与甘霖济世相提并论。同时，“世上谗夫乱红紫”一句，隐晦地表达了苏轼因遭谗言而屡遭外放的愤慨，而“天教仁政满东南”又寄寓了美好期望。最后“醉笑从公”则展现了师生在困境中相知相守、超然物外的豁达胸襟。
四、历史与现实意义：此诗不仅是苏门师生情谊的见证，也反映了宋代地方官与百姓的关系，以及古代文人士大夫“先忧后乐”的济世情怀。诗中涉及的祈雨、农事、名胜、名花等，都具有丰富的文化内涵，是了解宋代扬州地域文化和士人生活的窗口。

这首七言古诗情感真挚，笔力遒劲，集中体现了晁补之对苏轼的深厚情谊与高度敬仰。全诗可分为三个层次：
第一层（前六句）叙述苏轼来守广陵的前后对比及关心民瘼。从“去年”的过境到“今年”的正式守土，以“空市看双旌”和“欢一口”的生动对比，表现了百姓对苏轼的爱戴。接着以“麦如栉发稻立锥”的农田景象切入，点出“忧民如己饥”的仁者情怀，并引出祈雨之事，将苏轼与民生疾苦紧密相连。
第二层（中间六句）歌颂苏轼的德政与功业。诗人运用神话典故（风伯）、自然祥瑞（虎头龙尾）和贤相傅说的典故，极力渲染苏轼的施政如甘霖普降，乃上天赋予的仁政，并愤慨于“世上谗夫乱红紫”的朝堂现实，坚信“天教仁政满东南”，既是对苏轼遭遇的鸣不平，也是对其政绩的肯定。
第三层（最后六句）转向个人情谊与未来期许。晁补之自谦为“青袍门人”，感叹“干世无成”，但“醉笑从公”又显示出超脱与追随恩师的旷达。结尾以扬州名物琼花芍药、淮河美酒和平山堂的快意清风作结，意境开阔，豪迈之中蕴含师生相得的无限快慰。“一釂孤鸿烟雨曲，平山堂上快哉风”成为全诗的点睛之笔，将人文情怀与自然风光融为一体，余韵悠长。

此诗作于宋哲宗元祐七年（1092年）。当时苏轼（东坡先生）从颍州知州调任扬州（广陵）知州。此前，淮南一带发生旱灾，苏轼到任后即致力于抗旱救灾。晁补之是“苏门四学士”之一，与苏轼交情深厚，此时他正任扬州通判（一说为州佐），听闻苏轼来守广陵，欣喜万分，写下此诗以迎接恩师。诗中既表达了师生重逢的喜悦，也高度赞扬了苏轼忧民勤政的品德，并涉及淮南旱情、祈雨等现实内容。