得江西报六言十首·零

只见到处都是（逃难的）百姓，填满了城市，遍布了原野，谁又能做到让百姓免于饥饿、让国家解除兵患呢？
中原的山东、河北地区战火重燃，卷土而来；江南的江西、湖南一带也田地荒芜，无法耕种。

• 盈城盈野：盈，充满。形容到处都是逃难的百姓，充斥城乡田野。
• 去食去兵：语出《论语·颜渊》：“足食，足兵，民信之矣。”此处反用其意，意为消除饥荒（去食）和停止战争（去兵）。
• 山东河北：泛指当时中国北方黄河中下游地区，在宋金对峙时期是主要战场。
• 卷土：比喻战争风暴或失败后重整力量再来，此处指战火重燃，局势动荡。
• 江右湖南：江右，指长江下游以西地区，今江西省一带；湖南即今湖南省。二者泛指长江中游以南地区，本是相对后方的产粮区。
• 失耕：田地荒废，无法进行耕种。

这首诗歌讲解可以从以下几个层次展开：

一、抓取诗眼，理解核心情绪：诗的核心在一个“困”字。前两句是“民困”（流离失所）与“国困”（无法解决基本问题）；后两句是“地困”，从北到南，无处不困。讲解时应紧扣这种弥漫全诗的困顿、无奈之感。

二、分析手法，品味语言特色： 1. 对比与递进：“盈城盈野”的惨状与“去食去兵”的理想形成对比；“山东河北”的战乱与“江右湖南”的荒废形成空间上的递进，说明灾难的全面性。 2. 用典与反诘：“去食去兵”是暗用典故，并以“谁能”二字发出强烈反诘，不直接批评具体人物，却更深刻地揭示了朝廷的无能与时局的绝望。 3. 数字与对仗：六言诗形式紧凑。“盈城”“盈野”、“去食”“去兵”、“山东”“河北”、“江右”“湖南”，密集的并列词组形成强烈的画面叠加效应和节奏感，加深了灾难深重的印象。

三、联系背景，提升思想内涵：讲解需将诗歌置于南宋末年内外交困的大背景下。这首诗不仅仅是报告灾情，更是对南宋政权无法保护疆土、安定民生的深刻批判。它通过“江西一报”，反映了整个国家的系统性危机，具有“以小见大”、“举一反三”的史识高度。

四、体会情感，把握诗人情怀：刘克庄作为江湖诗人，并未居高位，却始终心系天下。诗中无一句直接抒情，但通过客观景象的罗列和有力的诘问，诗人那种深沉的忧愤、悲悯与无力感已力透纸背。讲解最后应引导学生体会诗人这份知识分子的责任感与情怀。

这首诗以精炼的六言形式，勾勒出一幅山河破碎、民生凋敝的时代画卷。首句“但见盈城盈野”以白描手法，极写难民之多、流离之广，画面感极强，触目惊心。第二句“谁能去食去兵”发出沉痛诘问，直指当时无人能解决饥荒与战乱这两大根本困境，充满了无力与悲愤。

后两句在空间上展开对比与递进：“山东河北卷土”写北方故地战火不息；“江右湖南失耕”写南方腹地生产荒废。这说明战祸已非局限于边境，而是全面蔓延，国家已无一片安宁的乐土。全诗语言质朴凝重，对仗工整（“盈城盈野”对“去食去兵”，“山东河北”对“江右湖南”），在有限的字数内包含了巨大的历史容量和深沉的情感力量，体现了诗人深切的忧国忧民之情，是南宋末世景象的真实写照。

此诗创作于南宋后期。当时蒙古崛起，不断南下侵扰，南宋面临巨大的国防压力，战事频繁。连年的战争不仅让前线（山东、河北为代指的中原故地）烽火不断，也严重波及了后方原本较为安定的江南地区，导致生产破坏，人民流离失所。刘克庄作为关心国事的诗人，听闻来自江西（即“江右”）的糟糕战报，有感于时局的艰难与民生的疾苦，写下了这组《得江西报六言十首》，本篇是其中一首，深刻反映了那个动荡时代的全景图。