代成父送赵信州移知台州
赵蕃 〔宋朝〕
邦人初喜两桥成,诏旨还传易镇荣。
千里溪山如有恨,一川风雨似增情。
未应重畀临凋郡,看即归来侍迩英。
平日空哦海山赋,便思怀谒问经行。
古诗译文
州中百姓刚刚欢喜两座桥梁建成,朝廷诏旨又传来改任要镇、荣耀升迁的消息。沿途千里的溪山仿佛也含着离恨,满川的风雨似乎更增添了惜别之情。本不该再让你去治理凋敝的州郡,不久你就会回朝入宫侍奉帝王。平日我徒然吟诵着《海山赋》,便想着前去拜谒请教你的行止与经学。
知识点
2. “迩英阁”的象征意义:迩英阁为宋代宫廷讲学之所,诗中“侍迩英”借指入朝为皇帝讲学或担任近臣,是士人仕途的荣耀象征。
3. 拟人手法的运用:颔联“溪山如有恨”“风雨似增情”赋予山水风雨以人的情感,使景物成为离别情绪的载体,是宋代诗歌“以物写情”的典型手法。
4. 赵蕃的诗风:赵蕃为南宋“江西诗派”后期重要诗人,此诗语言凝练,善用典实,情感含蓄深沉,体现了其“清遒”的诗风特点。
古诗注解
- 邦人:指州中百姓。
- 两桥成:指赵信州在任时建成的两座桥,为当地政绩。
- 易镇:改任重要州镇,此处指从信州移知台州。
- 重畀:再次交给、委任。畀,给予。
- 临凋郡:治理凋敝的郡县。
- 侍迩英:指入朝侍讲。迩英,即迩英阁,宋代皇帝听书讲学之处。
- 海山赋:此处借指描绘山川景物的赋作,也可能暗含对友人治理之地的向往。
- 怀谒:心怀敬意地拜见。
- 问经行:请教经学与行止之道。
讲解
这首诗是赵蕃代他人所作的一首送别诗,赠别对象是即将从信州调任台州的赵姓知州。全诗围绕“送别”与“祝愿”展开。首联从民间反应与朝廷诏令落笔,以“喜”与“易”二字暗含对友人政绩的肯定。颔联是全诗最精妙之处,诗人不直接写离愁,而是通过溪山、风雨的“恨”与“情”,将主观情感投射到客观景物中,达到情景交融的效果。颈联语气一转,以“未应”“看即”表达对友人才能的高度认可,坚信他不会久居地方,必将入朝为官。尾联则转入诗人自身,以“空哦海山赋”表达对友人的仰慕与不舍,并透露出渴望从学问上追随友人的心意。整首诗既有送别诗的感伤,又有勉励的豪情,层次丰富,体现了宋代士大夫在仕途迁转中既重情谊又怀抱负的复杂心境。
古诗赏析
此诗情感真挚,结构严谨。首联以“邦人初喜”与“诏旨还传”形成转折,既写出百姓对赵信州政绩的感念,又点出离任的突然与升迁的荣耀。颔联借景抒情,“千里溪山如有恨,一川风雨似增情”,将自然景物拟人化,赋予离愁别恨,虚实相生,意境苍茫。颈联“未应重畀临凋郡,看即归来侍迩英”,直抒胸臆,既肯定其才干不应再屈居凋敝之地,又预言其必将入朝辅政,寄寓深切期望。尾联以“平日空哦海山赋”自谦,表达自己向往追随友人问学之心,侧面烘托赵信州的学识与人格魅力。全诗章法井然,用典贴切,情感深沉而不失昂扬。
创作背景
此诗为赵蕃代人之作,送别赵信州移知台州。赵信州即赵彦操,曾任信州知州,政绩颇佳,深得百姓爱戴。此时朝廷将他调任台州,虽为平调或升迁,但诗人借诗表达惜别之情,并对其未来入朝为官寄予厚望。宋代官员频繁调动,送别唱和是士人交往中的常见形式,此诗既是对友人才干的肯定,也暗含对朝政的关切。
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