次韵子瞻感旧见寄

年轻时沉溺于人世间的乐趣，徘徊留恋不肯离去。
年老时才醒悟过去的错误，仍对往昔的交游之处感到惭愧。
你的才学最为高峻突出，如同白鹤站立在鸡群之中。
我虽然不能与你相匹配，但念及我们本是兄弟同胞。
自从成年时起就一同读书，明月照进我的窗户。
我们博览群书，读过万余卷诗书，提笔写作时却挥洒自如。
学业成就后竟无所施用，合上书卷，只能独自疑惑。
于是寻找旧日在山中的朋友，重新赴约那幽静的隐居之期。
秋风送走了残余的暑热。
时光缓缓流逝，就像人逐渐老去。
皮衣棉服应当及时备好，田产房屋也须尽早安排。
种下竹子，竹子就会生出笋来；种下水稻，水稻也能长成。
高唱一曲归来的歌谣，歌声结束后，余音仍久久回荡。

次韵和诗
鹤立鸡群
结发
苏轼与苏辙的兄弟情谊
唐宋八大家
北宋党争与士人心态
归隐田园主题
借景抒情与比喻手法
古代读书人的“学而优则仕”理想与现实矛盾
农耕文明下的田园生活意象

• 次韵：指按照原诗的韵和用韵的次序来和诗。
• 子瞻：苏轼，字子瞻，苏辙的兄长。
• 感旧见寄：苏轼原诗题为《感旧》，并寄给苏辙。
• 耽世味：沉溺于人世间的乐趣、滋味。
• 尚愧昔游处：仍然对过去游历交游的地方感到惭愧，暗示年轻时虚度光阴。
• 最高峙：最为高峻耸立，形容才学出众。
• 鹤行鸡群中：即“鹤立鸡群”，比喻仪表或才能在人群中显得很突出。
• 结发：古代男子二十岁束发加冠，这里指成年或年轻时。
• 牖：窗户。
• 临纸但挥手：面对纸笔，一挥而就，形容文思敏捷，写作流畅。
• 故山友：旧日山中的朋友，指志同道合的隐逸之友。
• 幽居期：隐居生活的约定或期限。
• 冉冉：慢慢、渐渐的样子，常形容时光流逝。
• 衣裘：皮衣，指御寒的衣物。
• 浩歌：放声高歌。
• 遗声：余音，歌声结束后留下的声响。

这首诗是苏辙晚年和兄长苏轼的诗作，通过对一生经历的回顾，表达了对过往的反思、对兄长的敬佩以及对归隐生活的向往。全诗可分为三个层次来理解：

第一层（前八句）主要写人生感悟与兄弟情谊。诗人从少年时的“耽世味”写到老来“悟前非”，这是一种人生境界的提升。“鹤行鸡群中”用比喻极言苏轼才华超群，而“我虽非君对，顾以兄弟同”则在谦虚中显露出深厚的兄弟之情，不因才学差异而疏远，反而因血缘而更加亲密。

第二层（“结发皆读书”至“重赴幽居期”）回忆青年时期共同读书求学的经历。“纵横万余卷”形容读书之广，“临纸但挥手”表现写作之才思敏捷。然而“学成竟无用”一句揭示了那个时代许多文人的悲剧——满腹经纶却难遇伯乐，或仕途不顺，理想与现实的巨大落差让诗人发出“掩卷空自疑”的慨叹。于是，诗人转向对隐逸生活的向往，“却寻故山友，重赴幽居期”，表达回归自然的愿望。

第三层（“秋风送余热”至结尾）着重描写对晚年生活的具体规划与期待。“秋风送余热”、“冉冉如人老”既是写景，也是写人，时光无情，人生易老，因此要早做准备。“衣裘当及时，田庐亦须早”显示出诗人务实的生活态度。最后四句以种竹得笋、种稻得成的朴素道理，说明只要辛勤耕耘，必有收获，这也是对归隐生活的一种肯定和期许。“浩歌归来曲”呼应了陶渊明《归去来兮辞》的归隐主题，而“曲终有遗声”则让这种归隐的情怀超越诗歌本身，余韵悠长，引人深思。

整首诗语言平实，情感真挚，既有对兄长的赞美，也有对自身经历的反思，更有对理想生活的向往，是苏辙晚年诗歌中极具代表性的一篇，充分展现了他平和深沉、淡泊自然的艺术风格。

这首诗以时间为线索，展现了诗人从少年到晚年的心路历程。开篇“少年耽世味，徘徊不能去”与“老来悟前非，尚愧昔游处”形成鲜明对比，以“耽”与“悟”二字概括了人生两大阶段的转变，带有深刻的自省意味。诗中通过“鹤行鸡群中”这一典故，高度赞誉了兄长苏轼的卓越才华，同时以“我虽非君对，顾以兄弟同”表达了虽才不及兄，却因血缘亲情而紧密相连的情感，真挚动人。

中间部分回忆“结发皆读书”的共同成长经历，“纵横万余卷，临纸但挥手”生动描绘了兄弟二人博学强记、才思敏捷的求学时光。然而“学成竟无用，掩卷空自疑”一转，道出了才华在现实政治中难以施展的无奈与困惑，这是古代许多文人的共同悲叹。后半部分笔触转向当下与未来，“秋风送余热”、“冉冉如人老”以自然景象隐喻人生迟暮，进而引出“衣裘当及时，田庐亦须早”的现实安排，体现了诗人从理想回归务实的心境。结尾“种竹竹生笋，种稻稻亦成”以朴素自然的农耕景象，象征顺应自然、勤劳耕耘必有收获的人生哲理。“浩歌归来曲，曲终有遗声”以余音袅袅作结，言有尽而意无穷，既呼应了归隐的主题，也留下了悠长的回味空间。全诗语言质朴，情感深沉，结构严谨，将叙事、抒情、议论融为一体，展现了苏辙晚年成熟淡雅的诗风。

这首诗是苏辙为和其兄苏轼的《感旧》诗而作。苏辙（1039-1112），字子由，晚号颍滨遗老，与父苏洵、兄苏轼合称“三苏”，同为“唐宋八大家”之一。此诗应作于苏辙晚年时期。当时兄弟二人因仕途坎坷，历经宦海沉浮，多有退隐之思。苏轼作《感旧》诗寄给苏辙，追忆往昔，感慨人生。苏辙以此诗相和，回顾了兄弟二人少年苦读、中年入仕、晚年悟道的人生历程，表达了对兄长才学的钦佩，对昔日同游共读时光的怀念，以及晚年对归隐田园生活的向往与规划。诗中流露出历经世事沧桑后对人生真谛的体悟和兄弟间深厚的情谊。