次韵李逵见赠

在太学求学时，我曾与众多学子一同游历、研习，那时候经典义理最为明晰通达；如今却只能穿着青衫（指官职卑微或仕途失意），面容憔悴，终究事业无成、无所建树。虽然生活清淡如齑盐，但我仍品读出当年那份质朴真淳的味道；至于外界的虚名浮誉，听来不过是如同飞蝇掠过耳边的嘈杂之声，毫不在意、任其飘过。

【古诗】
太学群游经最明，青衫憔悴竟何成。
齑盐仍作当年味，名誉飞蝇过耳声。
【作者】
苏辙（1039-1112），字子由，号栻谷老人，眉州眉山（今四川眉山）人。北宋文学家、政治家，与其父苏洵、兄苏轼合称“三苏”，均位列唐宋八大家。嘉祐二年（1057年）与苏轼同科进士及第。
【诗题释义】
次韵：依他人原诗韵部及用字次序来写诗。
李逵：宋人，生平不详，此处指苏辙友人。
【重点字词】
1. 太学：宋代设在国子监的最高学府。
2. 青衫：唐宋官服色制，唐代八九品官服青色，后世遂以“青衫”代指低阶官吏或仕途蹉跎者。
3. 齑（jī）盐：细碎的盐，形容饮食清淡简朴。
4. 飞蝇：喻虚名浮誉之轻浮易逝，嗡嗡作响而不入心。
【思想情感】
全诗通过今昔对比、虚实相生，抒发仕途失意的淡淡叹息，更彰显出诗人历经沧桑后不慕虚名、安守清贫的旷达超逸之志。
【艺术手法】
1. 对比法：太学盛景 vs 青衫憔悴；齑盐之味 vs 飞蝇之声。
2. 象征隐喻：“飞蝇”喻虚名，“齑盐”喻本真生活。
3. 语言特点：平淡自然，不事雕琢，有晚苏诗风之“理趣”。

• 太学：古代国家最高学府，此处指苏辙早年在汴京求学时的经历。
• 青衫：唐代官制中八、九品官员的服饰，后世泛指低级官吏或布衣。这里自嘲地位低下或仕途困顿。
• 齑（jī）盐：即细碎的盐粒，代指清淡朴素的日常生活。
• 名誉飞蝇：比喻名声如飞蝇般嗡嗡作响，轻飘易逝，不具实质分量，体现诗人对虚名的淡泊。

诵读这首诗时，宜把握两个层次的情感转折。前两句是一声“问天”，是苏辙对自己一生仕途的诘问——当年在太学何等光鲜，“经最明”三字可见当年治学之扎实、同窗之意气，为何落得“青衫憔悴”、“竟何成”的下场？此“竟”字是诗眼之一，含有“终究”“竟然”之意，既写出命运的不可把握，也隐含自我解嘲。后两句则是一声“释怀”，是诗人给自己的答案。齑盐无味，但“仍作当年味”——这个“仍”字极有味道：它暗示诗人内心的标准并未随时间改变，当年读书时的那份清苦、那份纯粹，如今在粗茶淡饭中依然可以品味，说明他的生命底色从未被功名异化。至于“名誉”，在他耳中不过是“飞蝇”之声，过耳即忘。这不是消极避世，而是一种主动的精神超越：当一个人将名望看轻如蝇声，将物质安守如齑盐时，他便真正获得了自由。这也是苏辙晚年诗文一贯的“理趣”所在——不诉苦，不作态，用平实的物象道出深刻的人生哲学。

全诗仅四句而意蕴深厚，情感张力极大。首句以“太学群游经最明”的明亮、昂扬作起笔，勾起读者对北宋士子风华正茂、治学精严的美好想象；紧接“青衫憔悴竟何成”陡然跌落，一“竟”字道尽理想与现实之间的巨大落差与人生无常之叹。后两句笔锋一转，不滞于悲叹，而以超然姿态收束：“齑盐仍作当年味”以“齑盐”这一极具生活质感的意象，表达出诗人对平淡日子的安然接纳——当年清苦读书味与今日粗茶淡饭味，在心境上竟已相通；“名誉飞蝇过耳声”则化用庄子“虚名不若实”之意，将世人口中的名闻誉为聒耳之蝇，任其飞掠，不屑一顾，尽显东坡、苏辙一脉文人的旷达胸襟。

此诗为苏辙晚年之作，李逵（或作其他友人名，依题“见赠”应为友人赠诗后苏辙唱和）曾赠诗，苏辙以此诗次韵回应。苏辙一生历经北宋党争与多次贬谪，晚年在颍昌（今河南许昌）等地闲居，心迹趋于超然淡泊。诗中“太学群游”追忆早年京师求学之荣光与同窗意气，“青衫憔悴”则写尽半生宦海沉浮、鬓发苍老的现实反差。全诗以自嘲之语吐露对名利场的彻底看淡，以“齑盐仍作当年味”彰显其安贫乐道、坚守本心的人生境界。