次韵孔武仲学士见赠

羡慕您沉迷于读书，日夜谈论古往今来。虽然身在家庭之中，却不见有放下书本的时候。一心想要读尽天下五车书，不惜让双眼受尽辛苦。您的藏书如同蓬莱仙山耸入云霄，书简充实着房屋栋宇。学问成就如同仓廪丰盈，下笔如风雨般迅疾。像是被困在笼中的野鹤，又像是藏于短草的斑斓之虎。不知不觉鬓发已半白，儿女已长大不再需要哺乳。知道您有才能我却不能举荐，内心愧疚我终究无补于事。偶然前来与您交谈，太阳落山许久也未离去。归途中得到您的新诗，佳句灿烂如同编织的丝组。古风抛弃了雕琢，留下的韵味可比乐府。再配上埙篪合奏，清冷和谐的五音一同奏响。

• 次韵：按照原诗的韵和用韵的次序来和诗，亦称步韵。
• 孔武仲：字常父，北宋文人，与兄孔文仲、弟孔平仲并称“三孔”，是苏辙的朋友。
• 五车：典出《庄子·天下》“惠施多方，其书五车”，后用以形容读书多、学问渊博。
• 蓬莱：传说中的海上仙山，此处比喻孔武仲藏书之高耸丰富。
• 囷仓：储藏粮食的仓库，此处比喻学问渊博，积蓄丰厚。
• 破笼闭野鹤，短草藏文虎：以野鹤困于笼中、猛虎藏于草丛，比喻孔武仲虽有才华却未能施展，身处隐逸或闲居状态。
• 埙篪：埙为陶制吹奏乐器，篪为竹制管乐器，二者合奏声音和谐，常比喻兄弟和睦或诗文唱和融洽。

这首《次韵孔武仲学士见赠》是苏辙为酬答友人孔武仲而作的五言古诗。全诗可划分为三个层次来理解：第一层从开头到“笔落走风雨”，主要赞美孔武仲勤奋读书、学识渊博，并形容其藏书之丰、下笔之快，用“五车”“蓬莱”“囷仓”等夸张意象突出其学问之大。第二层从“破笼闭野鹤”到“愧我终何补”，表达对孔武仲才华被埋没的惋惜，以野鹤困笼、文虎藏草比喻其怀才不遇，接着通过“鬓须半白”“儿女无复乳”感叹岁月流逝而功业未成，最后自责无法引荐友人，情感转向沉重。第三层从“偶来相就谈”到结尾，描写二人相聚畅谈、日落忘归的情景，并高度评价孔武仲的新诗具有古风遗韵，最后以“埙篪”比喻彼此唱和如音乐般和谐，升华了二人的友谊。整首诗用典贴切，比喻生动，既有对友人勤奋与才华的钦佩，也有对其境遇的同情与无奈，更饱含文人之间真诚的惺惺相惜，是苏辙晚年诗作中情感深沉、结构严谨的代表作品之一。

这首诗情感真挚，层次分明。开篇以“羡君耽读书”领起，直抒胸臆，刻画了孔武仲日夜苦读、手不释卷的学者形象。“意求五车尽，未惜双目苦”两句，用夸张手法强化其勤奋与执着，感人至深。中间“蓬莱倚霄汉”四句，以仙山喻藏书之富，以仓廪喻学养之厚，又以“破笼”“短草”之喻，暗写其才高而位不显的处境，形象生动，意蕴深远。“鬓须忽半白，儿女无复乳”二句，笔锋一转，以时光流逝、家庭变迁的细节，带出对友人年岁已高、功业未成的深沉慨叹。结尾数句，从相互交谈、日落忘归的日常场景，落到唱和新诗、古风乐府的文学交流，并以“埙篪”作结，既呼应孔氏兄弟之名，又将二人诗文唱和比作和谐乐章，余音袅袅，情谊悠长。全诗语言质朴，善用典故与比喻，将叙事、议论、抒情融为一体，体现了苏辙诗风淡雅含蓄、情真意切的特点。

此诗为苏辙的和诗，原作是孔武仲写给苏辙的见赠之作。苏辙（1039—1112），字子由，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。孔武仲亦是当时著名文人，二人交谊深厚。此诗创作时间大致在苏辙晚年，当时他因政治风波屡遭贬谪，心境趋于沉静，而孔武仲亦仕途不顺，或已退居家中。苏辙有感于孔武仲嗜书如命、才华横溢却未得重用的境遇，通过次韵酬答，既表达了对友人勤学精神的钦羡，也流露出对其怀才不遇的惋惜，以及自身无力举荐的无奈与愧疚。全诗在赞美与感慨中，交织着文人相重的真挚情谊。