陈石泉送芍药花

芍药花仿佛近身侍从，陪伴着度过春末的时光；吩咐荼蘼花像糁落雪花般，带着春寒绽放。天色由阴转成了雨，满怀愁绪的人只能凭靠着柳树边的栏杆，独自惆怅。

1. 芍药的文学意象：芍药在古诗词中常象征离别、情思，如《诗经·郑风·溱洧》“维士与女，伊其相谑，赠之以勺药”。 2. 荼蘼与春尽：荼蘼花开于春末，苏轼有“荼蘼不争春，寂寞开最晚”之句，故“荼蘼糁雪”象征春光已逝。 3. “柳”的谐音文化：古人折柳送别，因“柳”谐音“留”，寄托挽留之意，柳边栏杆则成为送别或怀远时的典型场景。 4. 顶针修辞：诗中“天色转阴阴转雨”使用了顶针（联珠）手法，使句子流转急促，契合天气突变和情绪波动。 5. 宋末诗歌的愁绪特征：董嗣杲身处宋元易代之际，其诗中多出现“愁人”“寒”“阴雨”等冷色调意象，反映时代悲凉心境。

这是一首典型的宋人七绝，表面写暮春景色与友人赠花之事，实则抒发内心深沉的愁绪。讲解时需抓住三个层次：第一，物象层——芍药、荼蘼、阴雨、柳栏，构成一幅春残风雨图；第二，情感层——“近侍”显孤独，“糁雪寒”显凄凉，“愁人”直抒胸臆，“可凭”却无法凭靠栏杆解愁，表现出无依无靠的心理状态；第三，技法层——拟人（花分近侍）、比喻（荼醾糁雪）、顶针（阴阴转雨）、谐音双关（柳/留）等手法的综合运用。同时要结合南宋末期文人的普遍心境来理解：表面的伤春悲秋背后，往往隐藏着对故国沦丧、身世飘零的痛楚。因此，这首诗不仅是季节的哀歌，更是一个时代的回响。教学中可引导学生品味“转阴阴转雨”中两个“转”字的动态感，以及“可凭柳边阑”中“可”字所透出的无可奈何。

此诗以小见大，借芍药写春愁，笔法婉转，意境幽深。首句“花分近侍了春残”，将芍药比作贴身侍从，陪伴自己度过春末，赋予芍药以人情味，也暗示诗人孤独中唯有花可相依。第二句“分付荼醾糁雪寒”，进一步调动想象，令荼蘼如雪般飘落寒凉，既写实景（荼蘼花开如雪），又渲染心境之凄寒。后两句由花及天，由天及人：“天色转阴阴转雨”，用顶针手法表现天气的瞬间变化，暗喻世事无常、愁绪渐浓；“愁人可凭柳边阑”，以“柳”谐音留，栏杆为凭靠之物，却无法消解内心的忧愁，结句余韵悠长，将无形之愁化为有形之凭栏动作，画面感极强。全诗层层递进，从春花到天气再到人情，结构紧密，情感深沉。

南宋诗人董嗣杲生活在宋末元初之际，朝代更迭，社会动荡。此诗为友人陈石泉赠送芍药花后，诗人有感而作。芍药花开于春末夏初，正值春光将尽之时，诗人借花起兴，将暮春之景、天气之变与自身漂泊流离、国事忧患之愁绪交织在一起。当时文人常有送花寄情、以花喻人之风，此诗正是在这样的大背景下，通过一次友朋赠花的寻常小事，抒发了深沉的家国之感与时令之悲。