出剡北门道中

冬日暖阳驱散了连日的阴霾，坐着竹轿吱吱呀呀地走出深山。

农夫们忍着严寒张设起送别的旗帐，学子们忘记了功名得失，奔走相送，衣襟飘动。

三年多的任期里，我有多少过失与不足；面对万人相送的场面，我独自怀着怎样复杂的心情。

新任官员正好可以借此观察民间风俗，不要说没有人懂得欣赏这古老的琴音（不要说没有人理解我的心志）。

1. 陈著（1214-1297）：南宋末年诗人，字子微，号本堂，鄞县（今浙江宁波）人。宝祐四年（1256）进士，官至监察御史。宋亡后隐居四明山，著有《本堂集》。
2. 剡县：古县名，西汉置县，治所在今浙江省嵊州市西南，以剡溪闻名，是浙东唐诗之路的重要节点。李白《梦游天姥吟留别》中有"我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪"之句。
3. 篮舆：又称"�舆"，古代的一种竹轿。《晋书·陶潜传》："潜有脚疾，使一门生二儿举篮舆。"
4. 三载考绩：古代官吏考核制度，通常三年一考，根据政绩决定升降。此处"三载"既指实际任职时间，也暗含考绩之意。
5. 古琴文化：古琴是中国最古老的弹拨乐器之一，位列"琴棋书画"四艺之首。古代常以"琴"象征高洁的品格与志向，"知音""识琴"等典故多与伯牙子期相关。
6. 宋诗特点：相对于唐诗的重意境，宋诗更重理趣与学问。此诗体现了宋诗"以文为诗""以议论为诗"的特点，在纪行中融入政治思考。

• 剡（shàn）：指剡县，今浙江省嵊州市一带，古代以山水秀丽著称。
• 篮舆：竹轿，用竹子编制的便轿，古代山区常用交通工具。
• 伊轧（yī yà）：象声词，模拟轿子行走时发出的吱呀声。
• 旗帐：旗帜和帐幕，古代官员出行或民间送别时的仪仗陈设。
• 佩衿（pèi jīn）：衣带和衣襟，代指学者的服饰，此处指代学子。
• 三载：三年，古代官员一任通常三年，这里指诗人在剡县任职的时间。
• 古琴：古代弦乐器，此处用"识古琴"比喻知音难觅，或指高尚的情操与才能被人理解。

同学们，今天我们学习南宋诗人陈著的《出剡北门道中》。这是一首典型的"去思"诗，也就是官员离任时，追忆在任政绩、感念百姓情谊的作品。

先看题目："出剡北门道中"——剡县北门外的道路上。这个题目就像今天的定位打卡，告诉我们时间（离任时）、地点（剡县北门）、事件（途中所见所感）。

第一句"晴日烘冬扫宿阴"：这是一个倒装句式，正常语序是"晴日扫宿阴，烘冬"。冬日暖阳烘暖了大地，扫除了连日阴霾。注意这个"烘"字，用得极妙，既有温度感，又有画面感，仿佛能看到阳光像烘箱一样把寒气一点点驱散。这既是写景，也是写心情——虽然离别在即，但心里是暖和的。

第二句"篮舆伊轧出山深"：篮舆是竹轿，伊轧是拟声词。诗人坐在竹轿里，听着吱呀吱呀的声音，从深山里走出来。这里要注意，剡县多山，"出山深"三个字暗示了任所的偏远，也暗示了在任三年与外界的隔绝——现在终于要离开了。

第三、四句是精彩之处："田夫忍冻妆旗帐，学子忘功走佩衿。"这两句对仗很工整。农夫们忍着冻，张设起送别的旗帐；学子们忘记了功名，奔走相送，衣襟飘动。这里有两个细节值得品味：一是"忍冻"，说明天气很冷，但百姓依然来送，可见情深；二是"忘功"，古代读书人最重功名，但此刻连功名都忘了，可见诗人的人格魅力。

第五、六句转入内心独白："三载一余多少过，万人相送独何心。"诗人开始反省：三年多来，我犯了多少错误？面对万人相送，我是什么心情？这是儒家"反求诸己"的精神。注意"独何心"三字，不是问别人，是问自己——有惭愧，有感激，有不舍。

最后两句是升华："新官便好观风俗，莫道无人识古琴。"这是诗人对继任者说的话：新官上任，正好可以观察民情风俗；不要说没有人懂得欣赏古琴——这里用了伯牙子期的典故。诗人想说的是：我虽走了，但我的琴声（政绩、品格）留在了这里，百姓是懂我的，我是有知音的。

总结：这首诗没有华丽的辞藻，但通过具体的场景描写——农夫的旗帐、学子的衣襟、山中的轿声——勾勒出一幅感人的送别图。诗人由景入情，由情入理，最后上升到对为官之道的思考，体现了中国士大夫"达则兼济天下"的胸怀。

在写作手法上，这首诗运用了以景衬情（晴日衬离情）、以小见大（通过农夫学子写政绩）、用典抒情（古琴喻知音）等技巧，值得我们学习。

这首诗以纪行体的形式，记录了诗人离任时的所见所感，层次分明，情感真挚。

首联写景，"晴日烘冬扫宿阴"以明快笔调起篇，冬日暖阳既是实景，也暗示诗人离任时的心情——虽有离别的惆怅，但更多的是对自己治下政通人和的欣慰。"篮舆伊轧出山深"以声衬静，轿声吱呀中，深山渐远，离情渐浓。

颔联写人，镜头转向送别的百姓。"田夫忍冻"与"学子忘功"形成对仗，一写农夫冒着严寒张设旗帐的质朴深情，一写学子放下功名得失前来送别的真挚厚意。这一联通过具体的人物活动，侧面烘托出诗人在任期间的政绩与威望。

颈联抒情，由外转内，由景入情。"三载一余多少过"是诗人的自我反思，体现了儒家"吾日三省吾身"的修养；"万人相送独何心"则表达了面对百姓深情时的复杂心绪——既有感激，又有惭愧，更有不舍。

尾联寄意，跳出个人情感，升华主题。诗人嘱咐继任者要观察风俗、了解民情，体现了对地方治理的深切关怀。"莫道无人识古琴"一句，既安慰自己有知音（百姓），也暗示自己虽离任，但琴声（政绩与操守）已留在民间。

全诗语言质朴自然，对仗工整，将写景、叙事、抒情、议论融为一体，展现了宋代士大夫清正廉洁、心系百姓的精神风貌。

陈著（1214-1297），字子微，号本堂，鄞县（今浙江宁波）人，南宋末年进士，历官至监察御史。南宋灭亡后隐居不仕，为宋末元初著名诗人。

此诗写于诗人离开剡县（今浙江嵊州）任所之时。诗人在剡县任职三年余，政绩斐然，深得民心。离任之日，当地农夫、学子不畏严寒，纷纷出城相送，场面感人。诗人坐在竹轿中，回望群山，面对百姓的深情厚谊，内心感慨万千，遂写下此诗。

末联"新官便好观风俗，莫道无人识古琴"既是对继任者的寄语，也是对自己为官一任的自勉与自慰，体现了古代士大夫"为官一任，造福一方"的政治理想。