出剡北门道中
陈著 〔宋朝〕
晴日烘冬扫宿阴,篮舆伊轧出山深。
田夫忍冻妆旗帐,学子忘功走佩衿。
三载一余多少过,万人相送独何心。
新官便好观风俗,莫道无人识古琴。
古诗译文
冬日暖阳驱散了连日的阴霾,坐着竹轿吱吱呀呀地走出深山。
农夫们忍着严寒张设起送别的旗帐,学子们忘记了功名得失,奔走相送,衣襟飘动。
三年多的任期里,我有多少过失与不足;面对万人相送的场面,我独自怀着怎样复杂的心情。
新任官员正好可以借此观察民间风俗,不要说没有人懂得欣赏这古老的琴音(不要说没有人理解我的心志)。
知识点
1. 陈著(1214-1297):南宋末年诗人,字子微,号本堂,鄞县(今浙江宁波)人。宝祐四年(1256)进士,官至监察御史。宋亡后隐居四明山,著有《本堂集》。 2. 剡县:古县名,西汉置县,治所在今浙江省嵊州市西南,以剡溪闻名,是浙东唐诗之路的重要节点。李白《梦游天姥吟留别》中有"我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪"之句。 3. 篮舆:又称"�舆",古代的一种竹轿。《晋书·陶潜传》:"潜有脚疾,使一门生二儿举篮舆。" 4. 三载考绩:古代官吏考核制度,通常三年一考,根据政绩决定升降。此处"三载"既指实际任职时间,也暗含考绩之意。 5. 古琴文化:古琴是中国最古老的弹拨乐器之一,位列"琴棋书画"四艺之首。古代常以"琴"象征高洁的品格与志向,"知音""识琴"等典故多与伯牙子期相关。 6. 宋诗特点:相对于唐诗的重意境,宋诗更重理趣与学问。此诗体现了宋诗"以文为诗""以议论为诗"的特点,在纪行中融入政治思考。
古诗注解
- 剡(shàn):指剡县,今浙江省嵊州市一带,古代以山水秀丽著称。
- 篮舆:竹轿,用竹子编制的便轿,古代山区常用交通工具。
- 伊轧(yī yà):象声词,模拟轿子行走时发出的吱呀声。
- 旗帐:旗帜和帐幕,古代官员出行或民间送别时的仪仗陈设。
- 佩衿(pèi jīn):衣带和衣襟,代指学者的服饰,此处指代学子。
- 三载:三年,古代官员一任通常三年,这里指诗人在剡县任职的时间。
- 古琴:古代弦乐器,此处用"识古琴"比喻知音难觅,或指高尚的情操与才能被人理解。
讲解
同学们,今天我们学习南宋诗人陈著的《出剡北门道中》。这是一首典型的"去思"诗,也就是官员离任时,追忆在任政绩、感念百姓情谊的作品。
先看题目:"出剡北门道中"——剡县北门外的道路上。这个题目就像今天的定位打卡,告诉我们时间(离任时)、地点(剡县北门)、事件(途中所见所感)。
第一句"晴日烘冬扫宿阴":这是一个倒装句式,正常语序是"晴日扫宿阴,烘冬"。冬日暖阳烘暖了大地,扫除了连日阴霾。注意这个"烘"字,用得极妙,既有温度感,又有画面感,仿佛能看到阳光像烘箱一样把寒气一点点驱散。这既是写景,也是写心情——虽然离别在即,但心里是暖和的。
第二句"篮舆伊轧出山深":篮舆是竹轿,伊轧是拟声词。诗人坐在竹轿里,听着吱呀吱呀的声音,从深山里走出来。这里要注意,剡县多山,"出山深"三个字暗示了任所的偏远,也暗示了在任三年与外界的隔绝——现在终于要离开了。
第三、四句是精彩之处:"田夫忍冻妆旗帐,学子忘功走佩衿。"这两句对仗很工整。农夫们忍着冻,张设起送别的旗帐;学子们忘记了功名,奔走相送,衣襟飘动。这里有两个细节值得品味:一是"忍冻",说明天气很冷,但百姓依然来送,可见情深;二是"忘功",古代读书人最重功名,但此刻连功名都忘了,可见诗人的人格魅力。
第五、六句转入内心独白:"三载一余多少过,万人相送独何心。"诗人开始反省:三年多来,我犯了多少错误?面对万人相送,我是什么心情?这是儒家"反求诸己"的精神。注意"独何心"三字,不是问别人,是问自己——有惭愧,有感激,有不舍。
最后两句是升华:"新官便好观风俗,莫道无人识古琴。"这是诗人对继任者说的话:新官上任,正好可以观察民情风俗;不要说没有人懂得欣赏古琴——这里用了伯牙子期的典故。诗人想说的是:我虽走了,但我的琴声(政绩、品格)留在了这里,百姓是懂我的,我是有知音的。
总结:这首诗没有华丽的辞藻,但通过具体的场景描写——农夫的旗帐、学子的衣襟、山中的轿声——勾勒出一幅感人的送别图。诗人由景入情,由情入理,最后上升到对为官之道的思考,体现了中国士大夫"达则兼济天下"的胸怀。
在写作手法上,这首诗运用了以景衬情(晴日衬离情)、以小见大(通过农夫学子写政绩)、用典抒情(古琴喻知音)等技巧,值得我们学习。
古诗赏析
这首诗以纪行体的形式,记录了诗人离任时的所见所感,层次分明,情感真挚。
首联写景,"晴日烘冬扫宿阴"以明快笔调起篇,冬日暖阳既是实景,也暗示诗人离任时的心情——虽有离别的惆怅,但更多的是对自己治下政通人和的欣慰。"篮舆伊轧出山深"以声衬静,轿声吱呀中,深山渐远,离情渐浓。
颔联写人,镜头转向送别的百姓。"田夫忍冻"与"学子忘功"形成对仗,一写农夫冒着严寒张设旗帐的质朴深情,一写学子放下功名得失前来送别的真挚厚意。这一联通过具体的人物活动,侧面烘托出诗人在任期间的政绩与威望。
颈联抒情,由外转内,由景入情。"三载一余多少过"是诗人的自我反思,体现了儒家"吾日三省吾身"的修养;"万人相送独何心"则表达了面对百姓深情时的复杂心绪——既有感激,又有惭愧,更有不舍。
尾联寄意,跳出个人情感,升华主题。诗人嘱咐继任者要观察风俗、了解民情,体现了对地方治理的深切关怀。"莫道无人识古琴"一句,既安慰自己有知音(百姓),也暗示自己虽离任,但琴声(政绩与操守)已留在民间。
全诗语言质朴自然,对仗工整,将写景、叙事、抒情、议论融为一体,展现了宋代士大夫清正廉洁、心系百姓的精神风貌。
创作背景
陈著(1214-1297),字子微,号本堂,鄞县(今浙江宁波)人,南宋末年进士,历官至监察御史。南宋灭亡后隐居不仕,为宋末元初著名诗人。
此诗写于诗人离开剡县(今浙江嵊州)任所之时。诗人在剡县任职三年余,政绩斐然,深得民心。离任之日,当地农夫、学子不畏严寒,纷纷出城相送,场面感人。诗人坐在竹轿中,回望群山,面对百姓的深情厚谊,内心感慨万千,遂写下此诗。
末联"新官便好观风俗,莫道无人识古琴"既是对继任者的寄语,也是对自己为官一任的自勉与自慰,体现了古代士大夫"为官一任,造福一方"的政治理想。
作者信息