百舌鸟

众多禽鸟趁着春天润了润喉咙，在雨后放晴的树林里不住地啼鸣。南园里的花草树木正开得繁盛，大大小小的鸟儿都飞来欢叫不停。它们有的藏在枝叶间，有的映着花影，是谁让它们这样的呢？总是不肯停下来，一直嘤嘤地叫着。这其中要数百舌鸟最是无所顾忌，满嘴学遍了各种鸟类的叫声。自己没有一句出自本心的话语，只会白白地叽叽喳喳，炫耀自己叫得杂乱而频繁。天天早晨停歇在我家的高柳树上，啼叫声划破窗户，惊散了那一窗残月微明的清静。我这个幽居之人正睡得香甜酣畅，却拿它没有办法，被它从美梦中惊醒。那个带着弹弓的少年是谁呢？怎么能为我到五更天的时候把它赶走啊。

1. 文同：北宋著名画家、诗人。字与可，号笑笑居士、石室先生。以善画竹著称，开创“湖州竹派”。他注重体验，主张“胸有成竹”而后动笔。苏轼曾称赞其诗、文、书、画“四绝”。

2. “胸有成竹”的成语典故：即出自文同。意指画竹前，竹子的完整形象已在胸中。比喻在做事之前已经拿定主意，或对事情已有全面、成熟的考虑。

3. 咏物诗：以某一物象为歌咏对象的诗歌。其特点在于“不即不离，不粘不脱”，既要描绘出所咏之物的外在形态特征，更要由此及彼，寄托诗人的某种情感、志向或对社会人生的感悟。本诗即为典型的讽刺性咏物诗。

4. 百舌鸟：即乌鸫。其鸣叫声嘹亮多变，不仅能模仿其他鸟类的叫声，甚至能模仿一些简单的自然界声响。古人常因其“善鸣”和“学舌”的特点而将其写入诗中，并赋予其不同的象征意义。

5. 苏轼与文同的交往：苏轼与文同为表兄弟，二人情谊深厚，多有诗文唱和。苏轼曾作《文与可画筼筜谷偃竹记》悼念文同，文中记述了二人关于画竹的交往，并阐发了“胸有成竹”的文艺思想。

• 百舌鸟：即乌鸫，善鸣叫，且能模仿其他鸟类的叫声，故称“百舌”。
• 喉吻生：指鸟儿润喉开口鸣叫。吻，嘴唇。
• 新晴：指雨后初晴。
• 繁盛：形容花木茂盛。
• 嘤嘤：形容鸟叫声。
• 无谓：无所谓，这里指无所顾忌、不知收敛。
• 嘲{左口右哲}：原字为“嘲{左口右哲}”，应指“嘲哳（zhāo zhā）”，形容声音嘈杂细碎。
• 横：纵横，这里指声音杂乱无章。
• 泊：停留，栖息。
• 叫破：叫声划破（寂静）。
• 幽人：幽居之人，此处指诗人自己。
• 稳睡：安稳地睡觉。
• 挟弹：夹带着弹弓。
• 安得：怎么能。

同学们好，今天我们一起来学习宋代诗人文同的《百舌鸟》。

首先，我们来了解一下题目中的“百舌鸟”。这是一种很特别的鸟，也叫乌鸫，它的叫声非常多变，能模仿其他很多种鸟的叫声，所以被称为“百舌”。了解了这一点，我们就更容易理解诗的内容了。

全诗可以分为两个部分来欣赏。前半部分，诗人描写了春天到来时，雨后放晴，林子里、花园中，大大小小的鸟儿都在欢快地鸣叫，一片生机盎然的景象。这时候，我们的主角“百舌鸟”出场了。诗人说它“最无谓”，也就是最无所顾忌、最过分。它在那里“满口学尽群鸟声”，把别的鸟叫声学了个遍。接下来，诗人直接给出了自己的评价：“自无一语出于己，徒尔嘲哳夸从横。”意思是说，它自己没有一句属于自己的话，只会叽叽喳喳、杂乱无章地炫耀。这里诗人明显流露出了一种批评的态度。

到了后半部分，诗人的视角转向了自己，也引出了全诗的主题。这只百舌鸟每天早晨都停在他家高高的柳树上，叫声划破了清晨的宁静，把诗人从美梦中惊醒。诗人自称“幽人”，喜欢清静，对这种天天早上的骚扰非常无奈和恼怒。最后两句很有意思，诗人突发奇想：那个带着弹弓的少年在哪儿呢？谁能为了我，在五更天的时候把它赶走啊！这是一种非常幽默又无可奈何的表达，把对百舌鸟的厌烦情绪推到了顶点。

那么，诗人仅仅是在写一只烦人的鸟吗？显然不是。这是一首咏物诗，古人写物，往往是为了言志或抒怀。联系到诗人的身份和时代背景，我们可以这样理解：文同很可能是在借百舌鸟讽刺社会上某种人——那种自己没有真才实学，没有独立见解和主张，只会人云亦云、随声附和，甚至到处炫耀、聒噪不休的人。这种人是令正直、有思想的文人所不齿的。诗人对他们的态度，就如同对这只百舌鸟一样，既觉得他们可笑、可厌，又因为他们的无处不在而感到无奈和烦躁。

这首诗语言通俗流畅，描写生动形象，由物及人，寓意深刻。它告诉我们要做一个有独立思想、有真才实学的人，而不是做一个只会模仿、没有灵魂的“百舌鸟”。

这首《百舌鸟》是一首咏物诗，诗人借百舌鸟的形象寄寓了深刻的社会批判和人生感慨。全诗以时间为序，从白天的群鸟喧鸣写到拂晓的百舌惊梦，层次分明。

诗的前半部分（前八句）先渲染了春天雨后，群鸟在繁茂花木间争相啼鸣的热闹景象。接着，诗人笔锋一转，将焦点对准了“百舌鸟”。用“最无谓”点出其毫无顾忌的特性，“满口学尽群鸟声”则点明了百舌鸟的本质——善于模仿却“自无一语出于己”，只会“嘲{左口右哲}夸从横”。诗人对此显然持否定态度，认为这种学舌行为是空洞、聒噪且毫无价值的。

诗的后半部分（后六句）将视角拉回诗人自身。时间也由白昼转入拂晓。百舌鸟“朝朝泊我高柳上”，坚持不懈地用它的叫声“叫破一窗残月明”，惊扰了“幽人”的“稳睡”。这种无休止的骚扰令诗人不胜其烦，却又“无计可奈”。最后两句，诗人突发奇想，希望有个带着弹弓的少年能在五更天来帮他赶走这恼人的鸟儿。这一愿望既天真又无奈，将诗人对百舌鸟的厌恶和渴望清静的心情推向了高潮。

整首诗语言质朴自然，描写生动细致。对百舌鸟的刻画可谓形神兼备，既写了它的外在特征——善学群声，又赋予了其内在的性格——无谓、聒噪、无己见。其深刻的讽刺意味，引人深思。它告诫人们，无论是立言还是为人，都应有自己的独立思想和见解，而非像百舌鸟一样，只会拾人牙慧，终将惹人生厌。

文同（1018～1079年），字与可，号笑笑居士，北宋著名画家、诗人。他是苏轼的表兄，二人交情深厚。此诗具体创作年份不详。从诗的内容看，应是诗人幽居在家时所作。春日清晨，百鸟争鸣，本是生机勃勃的景象，但百舌鸟无休止的、学舌的叫声却惊扰了诗人的美梦，由此引发了诗人的不快与感慨。诗人借此表达了对这种学舌不止、毫无己见的鸟类的厌恶，可能也暗含了对社会上那些随声附和、没有真才实学、只会人云亦云之徒的讽刺。