岸贫

这些人没有能力从事耕种收获，家中也没有养鸡养猪。他们只能烧煮河蚌，晒干木筏上的泡沫（作为食物或燃料），编织蓑衣，依靠在树根旁生活。用野生的芦苇编成简陋的屋子，用青藤作为门。年幼的孩子将荷叶拿来，当作遮羞的犊鼻裈（短裤）穿在身上。

1. 梅尧臣（1002-1060），字圣俞，北宋宣州宣城人，世称宛陵先生。北宋著名现实主义诗人，宋诗"开山祖师"之一。

2. 诗体：五言古诗，八句，每句五字，共四十字。属于古体诗范畴，不讲求严格的平仄对仗。

3. 犊鼻裈：古代一种短裤，因形似牛鼻而得名，原为贫贱者或劳动者所穿，后也成为隐士或狂士的服饰象征。

4. 西昆体：北宋初期流行的诗歌流派，以杨亿、刘筠等人为代表，风格浮艳华丽，堆砌典故。梅尧臣反对这种诗风，提倡关注现实。

5. 现实主义诗风：强调诗歌应反映社会现实，关注民生疾苦，具有鲜明的时代感和批判精神。

6. 白描手法：文学创作中的一种表现手法，用简练质朴的语言，不加渲染和修饰，直接描绘事物或人物。

• 无能事耕获：没有能力从事农业生产和收获。指没有土地或缺乏耕作能力。
• 鸡豚：鸡和猪，泛指家禽家畜，代指基本的家庭副业和财产。
• 烧蚌：烧煮河蚌。蚌是生活在水中的贝类，贫穷者以此充饥。
• 晒槎沫：晒干木筏或浮木上的泡沫。一说指晒制海藻类植物，作为食物或燃料。
• 织蓑：编织蓑衣。蓑是用草或棕毛编成的防雨用具。
• 依树根：依靠树根栖身，形容居住条件的简陋。
• 野芦：野生的芦苇。
• 青蔓：青色的藤蔓植物。
• 稚子：幼小的孩子。
• 犊鼻裩：即犊鼻裈，一种短裤，形状如牛鼻，古代贫贱者所穿。

这首诗的主题是反映北宋时期水岸边贫民的生活困苦，表达了诗人对底层人民的深切同情。

第一句"无能事耕获，亦不有鸡豚"，诗人开门见山，交代了这些人的生存困境。在古代农业社会，土地和家禽是百姓安身立命的根本，而这些人两者皆无，说明他们已经失去了最基本的生产资料和生活保障。

第二句"烧蚌晒槎沫，织蓑依树根"，诗人具体描写他们如何维持生计。烧煮河蚌充饥，晒干水沫利用，编织蓑衣御寒，依靠树根栖身。这些细节生动展现了他们生活的原始和艰辛。

第三句"野芦编作室，青蔓与为门"，进一步描写他们的居住环境。用野生的芦苇搭建房屋，用青藤作为门扉，连基本的砖瓦木料都没有，只能就地取材，因陋就简。

第四句"稚子将荷叶，还充犊鼻裩"，是全诗的高潮和点睛之笔。年幼的孩子衣不蔽体，只能用荷叶当作短裤遮羞。这一细节极具震撼力，将贫困的程度推向极致，也最能唤起读者的同情。

整首诗没有直接抒情，没有议论批判，但通过对客观事实的白描，让读者感受到强烈的情感冲击。这正是梅尧臣诗歌"平淡之中见深刻"的艺术魅力所在。

《岸贫》是一首五言古诗，全诗八句，每两句一联，结构严谨，层次分明。诗人以冷峻的笔触，描绘了一幅水岸贫民的生活图景。

首联"无能事耕获，亦不有鸡豚"总写贫困状况。开篇即点明这些人没有土地耕种，也没有家禽家畜，处于完全赤贫的状态。这为全诗奠定了悲凉的基调。

颔联"烧蚌晒槎沫，织蓑依树根"写其谋生手段。烧蚌为食，晒沫为资，织蓑为衣，依树为居，四句排比，层层递进，展现其生活的艰辛与原始。

颈联"野芦编作室，青蔓与为门"具体描写居住环境。用野生芦苇编成房屋，用青藤当作门户，极写其居所的简陋破败，与"贫"字呼应。

尾联"稚子将荷叶，还充犊鼻裩"是全诗最令人心酸的一笔。连幼小的孩子都没有衣服穿，只能用荷叶遮体，当作短裤。这一细节极具画面感和冲击力，将贫困写到极致。

艺术特色上，全诗纯用白描，不加修饰，不事雕琢，语言质朴如话，却字字血泪。诗人以客观冷静的叙述，让读者自己去感受那份沉重的悲哀，体现了梅尧臣"平淡"而"深远"的诗风。

梅尧臣是北宋著名诗人，与苏舜钦齐名，并称"苏梅"，是宋诗开山祖师之一。他提倡诗歌应关注现实，反映民生疾苦，反对西昆体的浮艳诗风。《岸贫》一诗正是他现实主义创作主张的具体体现。

北宋中期，社会矛盾日益尖锐，土地兼并严重，许多农民失去土地，沦为赤贫。梅尧臣曾任地方官吏，深入民间，亲眼目睹了底层百姓，特别是江边、湖边渔民和贫民的生活惨状。"岸贫"指的是生活在水岸边的贫穷百姓，他们无田可耕，无业可守，过着极其困苦的生活。

梅尧臣以白描手法，客观真实地记录了这些"岸贫"之人的生活状态，表达了对底层人民的深切同情。这首诗创作于诗人任职地方期间，具体时间约在宋仁宗时期（11世纪中叶）。